УЧИМСЯ
Спросить
Войти

Категория научных работ: Психология | 1

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ В РАЗВИТИИ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА О МАТЕРИНСТВЕ
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ЯВЛЕНИЯМИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ
УЧЕБНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ С РАЗНОЙ МОТИВАЦИЕЙ И РАЗНЫМИ СТАТУСАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА ОБРАЗА-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ
ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОГО КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ, ИМЕЮЩИХ СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ КАЧЕСТВА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ СПОРТСМЕНАМИ ГРУППОВЫХ ВИДОВ СПОРТА
КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОГО НАПОЛНЕНИЯ СНОВИДЕНИЙ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ
ВЛИЯНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА РЕАБИЛИТАЦИЮ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ ПОКОЛЕНИЯ Z
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА СХЕМЫ ТЕЛА
СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОРИКО-ПЕРСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕХАНИЗМОВ ЭМПАТИИ У ПОДРОСТКОВ
ИСТОРИКО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА "ВЫГОРАНИЯ"
СПЕЦИФИКА НАВЫКОВ КОММУНИКАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ДИНАМИКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ВРАЧА НА ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
РЕФЛЕКСИВНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВРЕМЕННОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК БИОПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ МАРКЕР ТЕЧЕНИЯ СТАРЕНИЯ
К ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ НАРУШЕННОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ПРИ ЗАИКАНИИ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И РЕАДАПТАЦИИ ЛИЦ C НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
К ВОПРОСУ ОБ АГРЕССИВНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ КГМУ)
ВОЗРАСТНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Стать экспертом Правила
Контакты
Обратная связь
support@yaznanie.ru
Наука.Work
О проекте
Новым пользователям
Новым экспертам