ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА, КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ НА АНТИПЛАГИАТ

ISSN 2078-1024

VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

УДК 001.893

DOI: 10.24411/2078-1024-2020-12009

Свечкарёв В.Г., ИващенкоТ.А., Белоус Л.К., Манченко Т.В. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА, КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ

НА АНТИПЛАГИАТ

Свечкарёв Виталий Геннадьевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой физического воспитания

ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет», Майкоп, Россия

E-mail: vital89286686941@mail.ru

Иващенко Татьяна Александровна, кандидат биологических наук, доцент кафедры физического воспитания

ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет»,

Майкоп, Россия

E-mail: i.ivashhenko@list.ru

Белоус Лариса Казбековна, старший преподаватель кафедры физического воспитания ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет», Майкоп, Россия E-mail: larisa_belous71@mail.ru

Манченко Татьяна Вячеславовна старший преподаватель кафедры физического воспитания ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет», Майкоп, Россия

E-mail: tatyana.manchenko.69@mail.ru

Актуальность данной работы связана со стремительным развитием сети интернет и информационных технологий. Всё это многократно упростило возможность доступа к разнообразным информационным ресурсам [7]. Наряду с огромным позитивным влиянием этого явления на развитие современного общества возникли серьёзные проблемы, связанные с недобросовестным использованием информации [6]. В частности, это незаконное присвоение авторства на чужое произведение или некорректное заимствование его части (так называемая проблема плагиата) [12]. Это явление особенно широко распространено среди студенчества. Среди студентов распространён такой метод написания работ, как копирование материалов из интернета с минимальным их редактированием. В настоящее время преподаватели активно используют он-лайн-сервисы для проверки уникальности работ. Это системы обнаружения текстовых заимствований, которые легко блокируют работы из-за низкой оригинальности.

Для повышения «оригинальности» работы некоторые студенты используют программу антиплагиат-киллер (программа для скрытия обнаружения текстовых

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

заимствований). На сегодняшний день, существуют сервисы, предлагающие сделать текст на 75-99 процентов «оригинальным» [4]. Поиск информации по данной проблематике выявил отсутствие современной специальной литературы и актуальных знаний у преподавателей вуза. Таким образом, разработка современных технологий выявления следов программ для скрытия обнаружения текстовых заимствований представляется весьма актуальной.

Цель работы: выявить возможности программы антиплагиат-киллер по нивелированию работы системы антиплагиат.вуз. Разработать технологию выявления работ, подвергшихся обработке программой антиплагиат-киллер.

Методы исследования: Анализ проблемной ситуации; методы теории информационного поиска, обработки информации и распознавания образов.

Результаты и ключевые выводы: В статье описаны самые распространённые технические способы обхода системы антиплагиат и методы их выявления. Материал подготовлен на примере популярного текстового редактора Microsoft Word и самого востребованного среди преподавателей онлайн-сервиса антиплагиат.вуз. На основе проведённого исследования нами сформулированы ключевые выводы о несовершенстве онлайн-сервиса антиплагиат.вуз, о необходимости его дальнейшего совершенствования и о предостережении от применения программ типа антиплагиат-киллер. Выявлена необходимость постоянно повышать информационную культуру и углублять знания в области информационных технологий преподавателями вузов.

Для цитирования: Информационная грамотность преподавателя вуза, как важное условие для проверки студенческих работ на антиплагиат. Свечкарёв В.Г., ИващенкоТ.А., Белоус Л.К., Манченко Т.В. // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. Вып. 2(45). С. 83-97. DOI: 10.24411/2078-1024-2020-12009.

Svechkaryov V.G., Ivashchenko T.A., Belous L.K., Manchenko T.V.

INFORMATION LITERACY OF A UNIVERSITY TEACHER AS AN IMPORTANT CONDITION FOR AN ANTI-PLAGIARISM TEST

Svechkaryov Vitaliy Gennadevich, Doctor of Pedagogics, a professor, head of the Department of Physical Education

FSBEI of HE "Maykop State Technological University", Maykop, Russia E-mail: vital89286686941@mail.ru

Ivaschenko Tatyana Alexandrovna, Candidate of Biology, an associate professor of the Department of physical education

FSBEI of HE "Maykop State Technological University", Maykop, Russia E-mail: i.ivashhenko@list.ru

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Belous Larisa Kazbekovna, a senior lecturer of the Department of Physical Education FSBEI HE "Maykop State Technological University", Maykop, Russia E-mail: larisa_belous71@mail.ru

Manchenko Tatyana Vyacheslavovna, a senior lecturer of the Department of Physical Education FSBEI HE "Maykop State Technological University", Maykop, Russia E-mail: tatyana.manchenko.69@mail.ru

The relevance of the research is associated with the rapid development of the Internet and information technologies.

This fact has greatly simplified the ability to access a variety of information resources. Along with the huge positive impact of this phenomenon on the development of modern society, serious problems have arisen related to the unfair use of information [6]. In particular, this is the illegal attribution of authorship to another&s work or incorrect borrowing of a part of it (the so-called plagiarism problem) [12].

This phenomenon is especially widespread among students. Among students such a method of writing works as copying materials from the Internet with minimal editing is common. Currently, teachers are actively using online services to verify the uniqueness of the work. These are text borrow detection systems that easily block work due to low originality.

To increase the "originality" of the work, some students use the anti -plagiarism-killer program (a program to hide the detection of text borrowings). There are services offering to make the text 75-99 per cent "original" [4]. A search for information on this issue revealed a lack of modern specialized literature and relevant knowledge among university teachers. Thus, the development of modern technologies for detecting traces of programs to hide the detection of text borrowings seems to be very relevant.

The purpose of the research is to identify the capabilities of the anti-plagiarism-killer program to level the operation of the "Anti-plagiarism.vuz" system, to develop a technology for identifying jobs that have been processed by the anti-plagiarism killer program.

The research methods used are analysis of the problem situation, methods of the theory of information retrieval, information processing and pattern recognition.

The results and key findings: the article describes the most common technical methods of circumventing the anti-plagiarism system and methods for their detection. The material was prepared on the example of the popular text editor Microsoft Word and the most popular online anti-plagiarism. Vuz. service. Key conclusions about the imperfection of the anti-plagiarism.vuz online service have been made, the need for its further improvement and the warning against the use of anti-plagiarism-killer programs have been noted.

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

The need has been identified to constantly improve information culture and deepen knowledge in the field of information technology by university teachers.

For citation: Svechkaryov V.G., Ivashchenko T.A., Belous L.K., Manchenko T.V. Information literacy of a university teacher as an important condition for an anti-plagiarism test // Vestnik Majkopskogo Gosudarstvennogo Tehnologicheskogo Universiteta. 2020. Issue 2(45). Р. 83-97. DOI: 10.24411/2078-1024-2020-12009.

«Уникальность» текста в системе антиплагиат.вуз определяется в процентах. У авторского контента обычно проблем с плагиатом не возникает - его уникальность может достигать 100%. Исключение составляют стандартные словосочетания, фразеологизмы и технические термины, определения, без которых текст иногда не обходится. Для повышения «оригинальности» работ и обмана сервисов антиплагиат разработана программа антиплагиат-киллер.

В большинстве случаев системы антиплагиат используют метод шингла. Шингл - это определенные фрагменты текста, по которым производится проверка оригинальности документа. Шаг шингла - это количество или порядок слов, которые используют алгоритмы для определения уникальности. Количество слов может быть от двух до десяти. Чем меньше количество слов в шаге шингла, тем более точно определяется оригинальность текста.

Сайт антиплагиат.вуз, использует шаг шингла 2. При проверке текста на уникальность, система антиплагиат.вуз анализирует каждое второе слово в проверяемом тексте, и если фиксирует совпадения, то делает заключение, что текст неуникален, и заимствован. Если каждое второе слово в тексте отличается от исходного текста, то оригинальность текста считается высокой для антиплагиата.

Для того чтобы повысить уникальность текста, программа антиплагиат-киллер изменяет шаг шингла. Этот метод подходит абсолютно для всех систем антиплагиата. Однако нужно учитывать, что все сайты проверки на антиплагиат используют в своём алгоритме разный шаг шингла.

Если система использует шаг шингла 3 - то, соответственно, нужно менять не каждое второе, а каждое третье слово в тексте.

Мы проанализировали три основных сайта проверки текста на уникальность и узнали, какой шаг шингла используют программы на сегодняшний день. Представим результаты исследования в виде таблице 1.

Таблица 1 - Шаг шингла в различных сервисах антиплагиат

Система проверки Антиплагиат.ру Антиплагиат.вуз eTXT

Шаг шингла 4 2 2

ISSN 2078-1024

VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Существует несколько основных способов повышения уникальности текста.

Первый способ, который обходит систему антиплагиат - это добавление в текст неких символов, которые малозаметны (рис. 1).

Изучение и обобщение

Рис. 1. Вставка в слова дополнительных символов серым цветом

Если данный абзац скопировать в программу «Блокнот», то можно увидеть эти символы в виде, так называемых «птичек» - л (рис. 2).

"физическом "воспитании "и "спорте "условий "автоматизированного "управлеши "(регулирования) "взаимодействия "человека "и "предметной "среды. "Это "обусловлено "ограниченным "объемом "накопленных "знаний "в "системе "физического "воспитания "и "спортивной "тренировки, "которые "могли "бы "обеспечить "успешную "разработку "современных "компьютеризированных "технологий "повышения "эффективности "спортивных "упражнений "на "основе "управления "по "ответной "реакции "организма "занимающегося."

Рис. 2. Отражение «птичек» - А в программе «Блокнот»

ISSN 2078-1024

VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Аналогичную картину показывает и система антиплагиат.вуз, но не реагирует на это (рис. 3).

<- я й 6 mkgtu.antipl3gi3t.ru Полный отчет - Ант и плагиат О У *Я0°13ЫВОВ I Е) МГТУ Все блоги Эяжтронс ^ О □ КЗ ф В ТтаИ Я ♦ > V Г I

^ НАВЕРХ ф ПАРАМЕТРЫ ПРОВЕРКИ [¿ЭКСПОРТ [Й^ СПРАВКА <£] СОХРАНИТЬ ЕЩЁ... КРАТКИЙ ОТЧЕТ

выводы

"показало &недостаточность "обоснования "в "физическом "воспитании "и "спорте "условий "автоматизированного "управления "(регулирования} "взаимодействия "человека "и "предметной "среды. &Это "обусловлено "ограниченным "объемом "накопленных "знаний "в &системе "физического "воспитания "и "спортивной

. » ---------Рис. 3. Отражение «птичек» - А в сервисе антиплагиат.вуз Но система антиплагиат.вуз выдаёт высокий процент оригинальности (рис. 4).

f S С í mfcgfiuntftognuu Полны? отчет ■ jWwhit fi S £

□ ЯП bin»tan». Г g В П i g 1 I I g i I H . U 9 • < • С » i ,&j I u . í » 0 « S f I 0

« 9 и ь * a ï

АНТИПЛАГИАТ

творил собственным /mom

fö I Р«"Р

"u- » mpK&í-иФГБ0У 60 МГТУ

ЭКСПЕРТ

kaf_fUvQ5#mkjtu.ru

гплгная ! ka|lhhft / р | ivfl tltitbj hpqpfpïh t

Полный отчет каткий ОТЧЕТ

(x параметры провёрки gj экспорт ç справка сохранить ещё„

УПРАВЛЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫМИ В03М0...

самоцитирования 0,13% цитирований

ПРОВЕРЕНО: d6.05j020 08:47:55 77,16% оригинальность

текстовый вид исходным вид

J прьиь ноиера источников

К < 1/8 у > >1

упрделение двигательными возможностями человека

ПОД СРЕДСТВОМ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ кандидат педагогичвсш наук, доцй^т В.г. См^карй, Майкопский государственный технологический университет, город Майкоп, Россия

поиск по блокам

■ Заимствования предыдущие

Самоцетирования

Q Нитрования следующим

О Выключенные блоки

Рис. 4. Высокий процент оригинальности в системе антиплагиат.вуз.

Второй способ, который обходит систему антиплагиат.вуз - это замена в словах буквы «о» на внешне очень похожий на неё символ из юникода «О» (номер в

юникоде U+07CB) (рис. 5 и 6).

ISSN 2078-1024

VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Этообусловленоограниченным объемом накопленных- знаний в системе физического воспитания и спортивной тренировки, которые могли- бы- обеспечить- успешную- разработку- современных компьютеризированных технологий- повышения эффективности спортивных- упражнений- на основе- управления- по ответной-реакции организма-занимающегося. -Ц

Изучение и обобщение

Рис. 5. Символ из юникода «О» в текстовом редакторе «Microsoft Word»

Рис. 6. Символ из юникода « О» в текстовом редакторе «Блокнот»

Аналогичную картину показывает и система антиплагиат.вуз, но не реагирует на это (рис. 7).

Я в в mkgtu.antiptagiat.ru

о мгту ос* 6логк эл**тронн &"□опт

Tmail 1ф С ■ в %

Полный отчет - Антиплагмат

а, + i- .*•! Я л < « г > »vw>

CD ПАРАМЕТРЫ ПРОВЕРКИ ТЛ ЭКСПОРТ СПРАВКА «3 СОХРАНИТЬ ЕЩЁ...

в системе физического воспитания и спортивной тренировки, которые могли бы обеспечить успешную разработку современных компьютеризированных технологий повышения эффективности спортивных упражнений на основе управления по ответной реакции организма занимающегося.

Рис. 7. Символ из юникода «О» в системе антиплагиат.вуз

Более простой и чуть менее эффективный способ - это замена мягкого знака «ь» в словах на твёрдый знак «ъ» в текстовом редакторе Microsoft Word. В интернете этот макрос лежит в свободном доступе. Поэтому в целях ознакомления и дальнейшего понимания сути «мошенничества» мы приводим его здесь.

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Sub Макрос11() & Макрос10 Макрос

Selection.Find.ClearFormatting Selection.Find.Replacement.ClearFormatting With Selection.Find .Text = ChrW(1100) .Replacement.Text = ChrW(1098) .Forward = True .Wrap = wdFindContinue .Format = False .MatchCase = False .MatchWholeWord = False .MatchWildcards = False .MatchSoundsLike = False .MatchAllWordForms = False End With

Selection.Find.Execute Replace: = wdReplaceAll Selection.WholeStory Selection.LanguageID = wdRussian Selection.NoProofing = True Application.CheckLanguage = False Selection.WholeStory End Sub

Так как этот макрос заменит знаки во всём документе, то его используют не с самого начала документа. Данный макрос поднимает оригинальность текста примерно на 20 процентов.

На примере этого макроса хорошо виден сам принцип работы обхода системы антиплагиат. Чтобы замена сильно не бросалась в глаза, макрос отключает проверку правописания слов в документе Microsoft Word. Это, должно сразу настораживать, т.к. это один из признаков «мошенничества» по увеличению оригинальности текста. Не все преподаватели знают, что проверки, в отдельно взятом файле, можно легко отменить (включить), для этого нужно выполнить ряд операций:

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Кэк убрать подчеркивание в Word-docx - Word Be t a в lui Дшнзйп М<1кт Ссылки Рассылки Рсмсюироыпие Вид ACROBAT Q Помощи

Главная

Anal & ] 12 J A* a& Aa - > ;= Ж К Ч & atae ж& - • А - Ш Ч

Шрифт IÜ

Рис. 8. Текстовый редактор Microsoft Word 2. Открыть раздел «Параметры», ранее «Параметры Word» (рис. 9).

Рис. 9. Раздел «Параметры» текстового редактора Microsoft Word 3. Выбрать в открывшемся окне раздел «Правописание» (рис. 10).

Рис. 10. Раздел «Правописание» текстового редактора Microsoft Word

ISSN 2078-1024

VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Рис. 11. Раздел «Скрыть орфографические ошибки только в этом документе» и «Скрыть грамматические ошибки только в этом документе» текстового редактора Microsoft Word

Если провести обратные действия, то проверка в данном файле будет включена (рис. 12).

К Я а И И s 5 Л D • .»■-.■

*омс*р»«ор Мост Сам«« Рксмля» Рщетаиромич Вчс Орам ACR08AT Ç Что «•

•псЧмН.ы -А& а& Аа- &/ »i г {аВШГ ДЗЬ АЭБбВ) А«БоВвГ AatOB» ЛаБбВа ЛдБоВаГ i аВтВв!

I * Ü • «te я. Д ф - ± • Î? ♦ â * * IW<vnr W(M loom**- PCWujj Повмгсм. С.ц*«г ГмЬогьAa£ôB«I

А.«:-.-В: UBl.Bl& iaBôBt,

Цель- исследования заключается в теоретико-методологическом обосновании биомеханических и педагогических условий, правил, закономерностей содержательного и процессуального - обеспечения-экспериментальной,- изобретательской и конструкторской- деятельности по созданию- систем автоматизированного управления- физической- натрузкой- в условиях искусственной- управляющей среды,- функционирующих на- основе информации о динамике состояния организма, а также экспериментальной проверке- эффективности таких систем в условиях реального учебно-гренировочного процесса.^

Рис. 12. Подчёркивание слов с ошибками в текстовом редакторе Microsoft Word

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Мы рекомендуем поставить ещё одну галочку в поле чуть выше «Русский: требовать точного использования ё». Т.к. в большинстве современных текстов буква «ё» не используется, а её замещает буква «е», то текстовый редактор Microsoft Word подчеркнёт данную замену в словах красной волнистой линией, следовательно, проверка правописания в данном файле не отключена.

Также большинство преподавателей при работе в текстовом редакторе Microsoft Word не используют (не включают) в главном меню «кнопку» отображения знаков форматирования « И , «включение невидимых символов». Включить этот режим можно мышкой, с помощью клавиш «CTRL+*» на клавиатуре. Появившиеся в документе символы - это знаки форматирования, с применением которых часто происходит обман преподавателя и обход системы антиплагиат.

Третий способ обхода системы антиплагиат основан на том, что документ (файл) Microsoft Word представляет собой архив zip [9, 10]. Это позволяет легко внедрить в него дополнительные данные (в том числе и вирусы). Данный вариант связан с «кодированием юникода». Текст визуально совсем не изменяется и выявить обман зрительно в документе Microsoft Word невозможно! Единственный вариант определения такого кодирования - это просмотр текста в режиме полного отчёта в системе антиплагиат.вуз. Кодирование производит смешение слов и частичное их объединение (рис. 13).

методологические Между систем объективной обусловленной необходимостью положение высокого хороший уровня профессиональнойкомпетентности всероссийскийспециалиста в соврем енныйфизической тренировочным культуры и процессспорта е преоблэданиеобластиозначаеткомпьютерных тренировочныхтехнологий и спортивнойАСУи внедрен неявной обеспечения недостаточностью включения этого сколько уровня, числе обусловленной задач субъективной педагогом недооценкой спортивной их условий роли и силой возможностей порождают специалистами современных данного деятельности профиля в мере своей учебной повседневной параметрам практической одну деятельности (попытках начиная с наиболее управления физкультурное грузкой в воздействия каждом рассмотреныконкретном сснованиязанятми и нашему до предпринятое управления тренажерных учебно-п рот и во оставлении тренировочным недооценкой процессом в привлекая

Рис. 13. Смешение и частичное объединение слов в системе антиплагиат.вуз

после кодирования документа

В заключении хотим обратить внимание, что способов обхода системы антиплагиат очень много и их количество постоянно увеличивается. Но и системы антиплагиат постоянно развиваются, на смену одних методов, «переставших работать», приходят новые.

Совсем недавно (время написания данной статьи - май 2020 года) в системе антиплагиат.вуз появилась новая функция (опция) «Использовать распознавание текста (OCR)» (рис. 14).

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Q Использовать распознавание текста (OCR)

Будет обработано не более 1000 страниц.

Рис. 14. Функция «Использовать распознавание текста (OCR)» в системе антиплагиат.вуз

Данная функция в системе антиплагиат.вуз теоретически позволяет обойти, выше описанные в данной статье мошеннические действия. Однако результаты проверки выявили неспособность системы антиплагиат.вуз качественно произвести распознавание текста (рис. 15).

□ МГТУ Все блоги Электронн □ □ П Ф О Tmall ^ С £¡2 О Ч |1 ^ ^ ♦ С

T НАВЕРХ ® ПАРАМЕТРЫ ПРОВЕРКИ ЭКСПОРТ [в? СПРАВКА СОХРАНИТЬ ЕЩЁ...

или "тр ен ажер ы для людей с огр ан ичен Н ыми возможн остями".

показало Н едостаточн ость обосн ован ия в физическом воспитан ии и спор те

условий автоматизир ован Н ого упр авлен ия (р егулир ован ия) взаимодействия

человека и пр едметн ой ср еды. Это обусловлен о огр ан ичен н ым обьемом

н акоплен н ых зн ан ий в системе физического воспитан ия и спор тивн ой

тр ен ир овки, котор ые могли бы обеспечить успешн ую р азр аботку

совр емен н ых компьютер изир ован н ых техн ологий повышен ия

эффективн ости спор тивн ых упр ажн ен ий н а осн ове упр авлен ия по

ответн ой р еакции ор ган изма зан имающегося.

Рис. 15. Результаты распознавания текста с применением функции «Использоватьраспознавание текста (OCR)» в системе антиплагиат.вуз

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Итог этой проверки на оригинальность такого распознавания текста оказался хуже первоначального варианта - 92,11 % против 91,72 % (рис. 16).

Я с ( Кабинет - Ан1ипыг1Ш **•». я 9 Q в *

Ш АНТИПЛАГИАТ творите соктгеиным умом Кабинет о Sk ФГБОУ ВО МГТУ 1 отгмхтмшвдгр по vit« ) *> Л в А И 0 Ц

* ЭКСПЕРТ fcaf_f4V05#mkgt ij.ru

Поиск по названиям документов к < if* »

ДОБАВИТЬ ДОКУМЕНТ L Название * Дата загруз*» * Оригинальность

F. ДОБАВИТЬ ТЕКСТ УПРАВЛЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЧЕЛОВЕК! 12 Мая 2020 " & 0М1 »2.11% посмотреть ре1улыдты

ПАПКИ Вседежуиеты УПРАВЛЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЧЕЛОВЕК 06 Мая 2020 0825 »1,7» посмотреть результаты

fc Коримая папка 138 Статья Кушнвр« А,В 2 0 02 Мая 2020 10:17 7в,7»% посмотреть результаты

Статья Сичко Д.А 0 01 Май 2020 17:43 посмотреть результаты

Статья Багддсаран К. А 0 01 Мая 2020 1730 75, Ы*» посмотреть результаты

Рис. 16. Итог проверки на оригинальность текста с применением функции «Использоватьраспознавание текста (OCR)» в системе антиплагиат.вуз

Ждём от разработчиков системы антиплагиат.вуз встроенных, по умолчании, функций: проверка текста на орфографические ошибки; выведение сообщения о количестве орфографических ошибок в тексте (в процентах); предупреждение о возможном мошенничестве (при превышении определённого процента) в диалоговом окне.

Нужно всегда помнить, что делать работу «уникальной» - это не всегда значит делать её «хорошей» [1, 2, 8, 11]. А система антиплагиат.вуз не гарантирует точности результатов проверки и разработчики сервиса упоминают об этом на сайте.

ВЫВОДЫ.

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Литература:

ISSN 2078-1024 VESTNIK MAJKOPSKOGO GOSUDARSTVENNOGO

TEHNOLOGICESKOGO UNIVERSITETA. 2020. 2/45

Literature: