О проблемах применения механизмов правового регулирования отношений в сфере образования

Секция теории права и правовой информатики

Естественным правом является право на жизнь. Хотя и здесь идут дискуссии о применении смертной казни. Не ясен вопрос о праве человека на добровольный уход из жизни.

Главнейшим правом является право на свободу совести. Однако закон РФ «О свободе совести и религиозных организациях» де-юре закрепляет участие религиозных организаций в деятельности государства, что противоречит ст.14 Конституции РФ.

Таким образом, решение проблемы создания прочных гарантий реализации прав человека в РФ зависит от четких, продуманных и сбалансированных действий всех ветвей государственной власти.

ББК 67.401.21

Л.А. Васильева

О ПРОБЛЕМАХ ПРИМЕНЕНИЯ МЕХАНИЗМОВ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В процессе становления и развития Российской Федерации как правового государства одной из актуальных проблем является вопрос эффективности государственного управления в различных сферах общественной жизни, в том числе в области образования.

Важную роль при определении системы средств правового воздействия на общественные отношения играет правовая политика государства, которая тесно связана с административной политикой. Необходимо учитывать, что применение административно-правовых норм в каждой сфере общественных отношений имеет свою специфику, которая должна являться одним из определяющих факторов при выборе подхода к административно-правовому регулированию возникающих отношений. На сегодняшний день существующая система правовых средств разрешительной политики государства, применяемая в сфере образования (лицензирование, процедуры аттестации и аккредитации, государственные образовательные стандарты), не всегда учитывает специфику образовательной деятельности. Как следствие, на сегодняшний день остается ряд нерешенных вопросов. Необходим анализ и обоснование применения критериев аттестации, использования условий разработки государственных образовательных стандартов. Процессы приостановки действия лицензии и её отзыв также нуждаются в проработке: необходимо учитывать, что образовательное учреждение имеет долгосрочные обязательства перед обучающимися лицами.

В связи с этим можно сформулировать общую теоретическую задачу: дальнейшее исследование поставленной проблемы состоит в том, чтобы определить в какой мере образовательная деятельность подлежит правовому регулированию и каковы критерии применения мер государственного воздействия, насколько формализуема эта сфера отношений, является ли лицензирование тем инструментом, который в должной мере учитывает специфику регулируемых отношений.